Memorias Controvertidas: recuperación, pluralidad y negacionismo

En esta Escuela de Verano nos dedicaremos a las “Memorias controvertidas: recuperación, pluralidad y negacionismo”.

Abordar el pasado reciente en América Latina -guerras civiles, dictaduras, persecución, expulsiones y genocidios de pueblos indígenas e afrodescendientes- es un tema controvertido y cargado de emociones. A pesar de la creación de Comisiones de la Verdad, museos y lugares de memorias, la cuestión de la interpretación del pasado sigue dando lugar a posiciones irreconciliables que van desde la exigencia de recordar, la solicitud de una investigación judicial, la acusación de una perspectiva aparentemente unilateral de las víctimas hasta el negacionismo de los crímenes, una tendencia que se ha acentuado últimamente.

Mediante ejemplos desde los estudios culturales y literarios, las ciencias políticas y sociales, la antropología y la filosofía, queremos indagar en este proceso interpretativo inconcluso, sus actores y sus modos de representación elegidos en la lucha por la autoridad interpretativa y, de este modo, abrir un espacio de debate interdisciplinario.

La realización de la IV Escuela de Verano cuenta con la finanziación de Santander Open Academy.

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Museo de la Memoria y los Derechos Humanos
© Museo de la Memoria y los Derechos Humanos
Eine Wissenschaftlerin und ein Wissenschaftler arbeiten hinter einer Glasfassade und mischen Chemikalien mit Großgeräten.
© ILZ

Ejes Temáticos

Las diferentes temáticas propuestas a continuación se desarollarán a modo de ponencias, talleres y debates con el fin de profundizar en torno a las problemáticas actuales de la memoria, sus tensiones, contradicciones y posible reconciliación. Cabe señalar que los siguientes temas constituyen solo un punto de partida, por lo que los temas sugeridos por parte de los participantes también son bienvenidos.

  • Estrategias para afrontar la memoria de la violencia política y opresión
    Representaciones literarias y cinematográficas de la violencia
  • Archivos institucionales de la memoria (museos, escuelas) vs redes sociales e inteligencia artificial
  • Procesos de reconciliación, la búsqueda de ‘justicia’ en el contexto de discursos globales
  • Condiciones ontológicas, éticas y políticas de la reconciliación
    Transformaciones mediáticas de la memoria (deep fake, fake history hunter) 
  • Solastagia, eco-literatura y memorias ecológicas
  • Memoria cultural y performance: danza, teatro (Paulo Freire), textiles, rituales  
  • Memoria y subalternidad 

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